ОУДп.05 ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

 

2. Цели и порядок организации проектной деятельности обучающихся

2.1 Индивидуальный проект выполняется обучающимися колледжа самостоятельно под руководством преподавателя по выбранной теме в рамках одной или нескольких изучаемых общеобразовательных учебных дисциплин в любой избранной области деятельности: познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной, художественно-творческой, иной.

2.2 Целью организации проектной деятельности обучающихся являются:

Ø  реализация требований ФГОС СОО к личностным и метапредметным результатам освоения образовательной программы;

Ø  развитие личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;

Ø  формирование научного типа мышления, компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности;

Ø  развития у обучающихся опыта самостоятельной и творческой деятельности: образовательной, учебно-исследовательской и проектной, социальной, информационно-исследовательской, художественной и др.

Ø  формирование у обучающихся системных представлений и опыта применения методов, технологий и форм организации проектной и учебно-исследовательской деятельности для достижения практико-ориентированных результатов образования;

Ø  возможность практического использования приобретенных обучающимися коммуникативных навыков, навыков целеполагания, планирования и самоконтроля;

Ø  формирование навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися индивидуального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы.

3. Задачи проектной деятельности в учебном процессе

3.1 Задачами организации проектной деятельности обучающихся являются:

Ø  обучение планированию (обучающийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели на протяжении всей работы);

Ø  развитие навыков сбора и обработки информации;

Ø  развитие умения ориентироваться в информационном пространстве, отбирать и систематизировать полученный материал;

Ø  развитие умения анализировать, сравнивать, критически мыслить;

Ø  развитие умения делать собственные обобщенные выводы;

Ø  развитие умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию, иметь понятие о библиографии);

Ø  формирование позитивного отношения к деятельности (обучающийся должен проявлять инициативу, выполнять работу в установленные сроки);

Ø  формирование и развитие навыков публичного выступления;

Øформирование интереса к будущей профессиональной деятельности

3.5. Ответственность за качество выполнения индивидуального проекта, своевременность представления его к защите возлагается на обучающихся.

Основными функциями обучающихся являются:

q  осознанный выбор темы индивидуального проекта и формы продукта проектной деятельности;

q  посещение консультаций по индивидуальному проекту;

q  выполнение требований и рекомендаций преподавателя –руководителя индивидуального проекта;

q  соблюдение установленных сроков выполнения индивидуального проекта;

q  подготовка индивидуального проекта к публичной защите.

3.6. Во время выполнения индивидуального проекта обучающиеся обеспечиваются:

•  доступом к сети Интернет и образовательному порталу ФГБОУ ВО «ДГУ»;
• доступом к ресурсам библиотечного фонда Юридического колледжа ФГБОУ ВО «ДГУ»;
•  доступом к ресурсам библиотечного фонда Научной библиотеки ФГБОУ ВО «ДГУ».

Основные направления разработки индивидуального проекта:

естественно-научное направление, ориентированное на формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся (включает в себя выполнение проектов по одной или нескольким дисциплинам учебного плана предметных областей, «Естественные науки», таких дисциплин как Экология (в т.ч. введение в экологию и природопользование)

v  5.10. Проектная деятельность должна иметь практическую направленность.

v  5.11.Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть любая из следующих работ:

                а) письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты                 о проведенных исследованиях и др.);

                в) материальный объект, макет, иное конструкторское изделие;

                г) отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты;

                д) научно-исследовательская работа.

Каждая работа должна сопровождаться презентацией !!!

v  5.12. Материалы, которые должны быть подготовлены по завершении работы над проектом:

                - выносимый на защиту продукт проектной деятельности, представленный в одной из описанных выше форм;

                - подготовленная обучающимся краткая пояснительная записка к проекту с указанием для всех проектов:

                а) исходного замысла, цели и назначения проекта;

                б) краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов;

                в) списка использованных источников.

                г) презентация

 6. Направленность и содержание индивидуального проекта

6.1 Индивидуальный проект должен иметь практическую направленность, может быть сопряжен с характеристикой профессиональной подготовки по специальности и выражен в форме продукта проектной деятельности в любой из следующих работ:

q  письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, статья, стендовый доклад, газета, учебное иллюстративное пособие, чертеж, сравнительный анализ, путеводитель, словарь терминов, плакат и др.);

q  творческая работа (сценарий акции/тематического мероприятия, фото/изо–альбом, видеофильм, компьютерная анимация, веб-квест, разработка сайта и др.);

q  материальный объект (макет, модель или иное конструкторское изделие, коллекция, стенд и др.);

q  отчётные материалы по социальному проекту (анкета для поведения социологического опроса, анализ результатов социологического исследования и др.), могут включать в себя как тексты, так и мультимедийные продукты.

При этом создается интеллектуальный продукт в современной электронной форме. 

подбор тем проектных работ обусловлен:

•       актуальностью и личностной значимостью решаемых задач;

•       научно-теоретическим и практическим значением темы;

•       уровнем доступности задач для обучающихся;

•       возможностью совместить замысел с воплощением в отведённые для реализации проекта сроки и в рамках имеющихся ресурсов.

Актуальность темы определяется тем, отвечает ли она проблемам развития и совершенствования процесса обучения.

Научно-теоретическое и практическое значение темы определяется тем, могут ли изложенные вопросы быть использованы на практике.

6.3 В состав материалов, которые должны быть подготовлены по завершению проекта для его защиты, включаются:

1. выносимый на защиту продукт проектной деятельности, представленный в одной из описанных выше форм;
2. подготовленная обучающимся пояснительная записка к проекту с указанием для всех проектов:

                - исходного замысла, цели и назначения проекта;

                - краткого описания хода выполнения проекта и полученных результатов;

                - списка использованных источников;

                - для конструкторских проектов в пояснительную записку, кроме того, включается описание особенностей конструкторских решений, для социальных проектов — описание эффектов/эффекта от реализации проекта;

3. тезисы доклада (объёмом не более двух страниц) и возможно компьютерная презентация индивидуального проекта.

6.4 Обязательные требования к содержанию, структуре, формам представления и объемам индивидуальных проектов устанавливаются методическими указаниями, которые разрабатываются методическими объединениями структурных подразделений, реализующих программы СПО и ПССЗ на базе основного общего образования применительно к соответствующим предметным областям.

7. Общие требования к защите и критерии оценки индивидуального проекта

 

Защита может осуществляться в группе на последних занятиях по дисциплине в рамках изучения темы/курса обучения, а также на научно-практических конференциях различного уровня, дистанционных платформах, конкурсах и др., что дает возможность публично представить результаты работы над проектом и продемонстрировать уровень сформированности навыков проектной деятельности.

На защиту индивидуального проекта, совместно с презентацией, отводится 10 минут.

7.1 Защита индивидуального проекта является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение общеобразовательной учебной дисциплины.

7.2 При защите индивидуального проекта обучающиеся могут пользоваться:

- персональным компьютером  (с выходом в Интернет);

- презентационным оборудованием.

7.3 Процедура защиты состоит в 5-8 минутном выступлении обучающегося, который раскрывает актуальность, поставленные задачи, суть проекта и выводы. Далее следуют ответы на вопросы.

7.4 Проектная деятельность оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки содержания проекта и критерии оценки защиты проекта. Приложение 4.

Индивидуальный проект оценивается по пятибалльной системе оценками «5» («отлично»), «4» («хорошо»), «3» («удовлетворительно»), «2» («неудовлетворительно»).

7.5 Индивидуальный проект, по результатам выполнения и защиты которого обучающемуся выставлена неудовлетворительная оценка, возвращается ему на доработку в сроки, установленными графиком ликвидации академических задолженностей.

Неудовлетворительная оценка по результатам выполнения и защиты индивидуального проекта является академической задолженностью обучающегося и устраняется в соответствии с установленным порядком.

В случае неявки на защиту индивидуального проекта по неуважительной причине обучающийся получает неудовлетворительную оценку.

В случае неявки на защиту индивидуального проекта по уважительной причине обучающемуся предоставляется право на защиту в другое время.

7.6 Общественная презентация лучших проектов осуществляется на научно-практической конференции, что дает возможность обучающимся представить результаты работы над проектом и продемонстрировать уровень овладения элементами проектной деятельности.

Для проведения конференции создаётся оргкомитет, в состав которой могут входить представители администрации, преподаватели, и иные квалифицированные работники.

7.7 Выполненный индивидуальный проект является составной частью портфолио обучающегося. 

 

8. Требования к оформлению индивидуального проекта

 

8.1. Для оформления документации по индивидуальному проекту утверждаются следующие формы, согласно Стандарту организации. Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной деятельности.

8.2. Титульный лист индивидуального проекта оформляется согласно приложению 1. Содержание оформляется согласно приложению 2.

8.3. Индивидуальный проект должен быть распечатан на одной стороне стандартного листа белой однобортной бумаги формата А4 (297х210 мм);

-   межстрочный интервал – 1,5,

-   шрифт – Times New Roman, кегель (размер) – 14 пт.

-   Текст должен занимать 30-35 строк, в строке до 60 знаков (считая пробелы между словами и знаками препинания).

-   Поля стандартные: слева – 3 см, справа – 1,5 см, сверху и снизу – по 2 см,

-   отступ красной строки – 1,25. В тексте переносов быть не должно.

-   Обязательно выравнивание текста по ширине.

8.4. Оформление структурных элементов проекта. Структурные элементы работы начинается с новой страницы, название которых следует печатать по центру прописными буквами без точки в конце.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1

ГЛАВА 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

 

Индивидуальный проект должен содержать:

Текстовый документ объемом до 10 – 15 страниц печатного текста.

По структуре текстовый документ включает в себя, в ниже указанной последовательности:

-        титульный лист (Приложение 1);

-        содержание (Приложение 2);

-        введение;

-        основная часть (Приложение 3);

-        заключение;

-        список источников;

-        приложения (в виде фото, видеоряда, презентации).

Наличие электронной версии в форме презентации.

Презентация должна быть объемом 10-15 слайдов. По структуре презентация должна содержать:

-    титульный слайд;

-    введение;

-    основная часть;

-    заключение;

-    информационные ресурсы.

Каждый индивидуальный проект должен иметь отзыв руководителя проекта по соответствующей дисциплине

Оформление разделов, подразделов и пунктов работы.

Текстовая часть работы:

-    должна иметь четкую рубрикацию:

-    весь текст делится на разделы (главы), подразделы (параграфы) и пункты (Приложение 3);

-    при делении текста на пункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию;

-    разделы (главы) нумеруются арабскими цифрами.

Например:

ГЛАВА 1.; (Приложение 3)

·      номер подраздела состоит из номера раздела и номера подраздела, разделенных точкой, например «2.1.» (первый параграф второй главы); (Приложение 3)

·      главы должны иметь порядковую нумерацию арабскими цифрами, в пределах текста, за исключением приложений;

·      каждую главу следует начинать с новой страницы;

·      разделы (главы), подразделы должны иметь заголовки. Заголовки следует располагать по центру, строчными буквами, начиная с прописной.

Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой;

·      главы и подразделы необходимо выделить жирным шрифтом. Подчеркивать заголовки не следует;

·      расстояние между заголовком и текстом должно быть равно 18-20 пунктов (через строку).

8.4.1. Иллюстрации. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе цветные. На все иллюстрации должны быть ссылки в работе. (Приложение 3)

8.4.2. Таблицы. Цифровой материал работы должен, как правило, оформляться в виде таблиц, которые применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в тексте работы. Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Требования к тексту в таблицах: межстрочный интервал – 1,2, шрифт – Times New Roman, кегель (размер) – 12 пт.

8.4.3 Нумерация страниц работы. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Шрифт – Times New Roman, кегель (размер) – 12 пт. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы. Номер страницы на титульном листе не проставляется.

8.4.4. Приложения. После списка использованных источников в индивидуальном проекте размещают приложения. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху справа страницы слова «Приложение». Ниже по центру страницы печатается заголовок. Приложения нумеруют арабскими цифрами. Точка не ставится. В тексте выполненной работы на все приложения должны быть даны ссылки.